EN CLASSE DE SIXIÈME

Emplois du temps
Pour permettre aux journées de classe d’être équilibrées, les cours se déroulent de la façon suivante :

EN CLASSES DE SIXIÈME, CINQUIÈME ET QUATRIÈME G.N.M.

Les groupes de niveaux matières (G.N.M.). Cette structure est une réponse à l’hétérogénéité et la possibilité pour chaque élève de progresser à son rythme.
Les notions de «soutien» et «d’approfondissement» prennent alors tout leur sens.
Les élèves sont répartis en groupes homogènes en : français, mathématiques, anglais et parfois histoire-géographie. Les groupes de niveaux sont évolutifs. Des élèves peuvent
ainsi changer de groupe en fonction des progrès réalisés ou des difficultés rencontrées.

EN CLASSE DE TROISIÈME

La structure des G.N.M. n’existe plus dans ces classes.
La répartition des élèves tient compte des choix en langues vivantes, voire anciennes et du parcours des élèves en G.N.M.
En janvier et mai, les élèves de troisième passent un brevet blanc avec épreuves communes de français, mathématiques, histoire géographie et éducation civique.

En cinquième, quatrième et troisième
Les élèves ayant un potentiel plus large sont accueillis au sein d’une classe leur permettant de développer leurs talents. Il s’agit du groupe classe «J».

En quatrième et troisième
Des classes ou groupes particuliers sont réservés aux jeunes en difficultés et qui ont besoin de consolider leurs connaissances pendant les deux dernières années du collège. L’effectif de ces classes est restreint et les professeurs qui encadrent les jeunes adaptent leur pédagogie aux besoins des élèves. Des parcours en alternance peuvent être proposés. Il s’agit de participer pendant quelques demi-journées à des séances en lycée technologique et professionnel.

Les jeunes sportifs de bon niveau
Ils peuvent être accueillis avec un horaire aménagé pour permettre des entraînements réguliers. Il existe, par exemple, un partenariat avec le centre de formation du «HAC-Football».

Les enfants intellectuellement précoces
Ils sont accueillis au collège d’après leur test de Q.I. Ils suivent les cours du groupe classe «A» de la sixième à la troisième (sauf éventuellement quelques cas particuliers), c’est-à-dire des «groupes forts» dans les disciplines de base. Ces classes «à projets» proposent diverses activités complémentaires.

À partir de la classe de sixième
Une section internationale britannique est ouverte. Elle accueille, entre autres, des élèves étrangers qui sont pris en charge comme leurs camarades français par des enseignants français et étrangers.

En sixième, la section bilangue (anglais/allemand)
Elle a pour objectif de permettre aux élèves intéressés par les langues vivantes et possédant déjà un bon niveau d’anglais de développer leurs connaissances. Elle permettra aux élèves qui le souhaitent d’entrer en section européenne de langue allemande ou anglaise en 4ème. Cette
section bilangue se poursuit en 5ème.

En classes de quatrième et troisième
Les sections européennes de langues anglaise et allemande.
Les élèves bénéficient d’un renforcement horaire de l’enseignement de la langue cible. La langue et la culture de cette langue y sont privilégiées. Un ou une assistant(e) locuteur natif y participe activement et régulièrement.
Au moins un séjour linguistique dans un établissement étranger est organisé. Les élèves suivent des cours dans cet établissement. De nombreuses activités intra et extra-muros sont mises sur pied comme la semaine étrangère, les célébrations des «special days», les activités théâtrales et musicales, les échanges via Internet, les travaux multimédia.
Toutes ces classes trouvent leur continuité au lycée.

Un cycle d’observation et d’adaptation à l’enseignement secondaire
Ce sont les classes de sixième (au nombre de 10).

Un cycle central d’approfondissement
Ce sont les classes de cinquième et quatrième (au nombre de 20).

Un cycle d’orientation
Ce sont les classes de troisième (au nombre de 9).